The Influence of Principal's Authentic Leadership and Organizational Communication on Teacher Performance Through Job Satisfaction Among Vocational High School Teachers in Serang Regency
DOI:
https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v4i2.381Keywords:
kepemimpinan autentik, komunikasi organisasi, kepuasan kerja, kinerja guru, SMK Negeri.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh kepemimpinan autentik kepala sekolah dan komunikasi organisasi terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja sebagai variabel mediasi di SMK Negeri Kabupaten Serang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survey kepada 172 guru dari enam sekolah menengah kejuruan negeri. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner elektronik dengan skala Likert dan Gutman. Analisis data menggunakan Partial Least Square Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui software SmartPLS versi 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi organisasi berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja dengan koefisien jalur 0,660 (p<0,001) dan terhadap kinerja guru dengan koefisien jalur 0,378 (p<0,05). Kepuasan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan koefisien jalur 0,384 (p<0,001). Secara tidak langsung, komunikasi organisasi berpengaruh terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja dengan koefisien jalur 0,253 (p<0,001). Namun kepemimpinan autentik tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap kedua variabel tersebut. Model penelitian mampu menjelaskan 66,5 persen variasi kinerja guru. Temuan ini mengindikasikan bahwa dalam konteks SMK Negeri Kabupaten Serang, komunikasi organisasi dan kepuasan kerja merupakan faktor penentu utama peningkatan kinerja guru.
Downloads
References
[1] Affan, I., Marwan, M., & Siraj, S. (2024). Pengaruh servant leadership, disiplin kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Indomera, 5(9), 88-96.
[2] Amalia, R. N. S. S. P. M. (2024). Peningkatan kinerja guru SMK melalui penguatan literasi digital dan kepemimpinan melayani. Jurnal Inovasi dan Manajemen Sekolah, 3(1).
[3] Anatan, L. (2010). Telaah kritis expectancy theory Victor Harold Vroom [Universitas Kristen Maranatha]. https://media.neliti.com/media/publications/114468-ID-none.pdf
[4] Astuti, R. D., Wiyono, G., & Kirana, K. C. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMA. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 4(3), 612-625.
[5] Avolio, B. J., & Gardner, W. L. (2005). Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership. The Leadership Quarterly, 16(3), 315-338.
[6] Begley, P. T. (2006). Self-knowledge, capacity and sensitivity: Prerequisites to authentic leadership by school principals. Journal of Educational Administration, 44(6), 570-589.
[7] Burhan, M., Foeh, J. E. H. J., & Manafe, H. A. (2022). Pengaruh komunikasi, kedisiplinan dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan melalui kepuasan kerja. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(2), 447-458.
[8] Dewi, J., Marsthah, I., & Rizki, S. (2024). Hubungan budaya organisasi, gaya kepemimpinan authentic kepala sekolah, motivasi berprestasi dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(2), 1003-1012.
[9] Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2022). Komunikasi kerja dan gaya kepemimpinan kepala sekolah untuk mengembangkan motivasi dan kinerja guru. Journal of Educational Administration and Teacher Training, 4, 1065-1077.
[10] Green, B., Bessie, W., & Lao, H. A. E. (2025). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan guru terhadap kinerja dan lingkungan kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2, 438-444.
[11] Hadiyanto, N., Rosmayanti, R., & Nurhayati. (2020). Pengaruh kepemimpinan autentik kepala madrasah terhadap kinerja guru. Jurnal Khazanah Akademia, 6(1), 17-22.
[12] Haratua, C. S., Budiyanti, A., Setyowati, E., & Novrianda, F. (2024). Pengaruh tipe kepemimpinan kepala sekolah dan pemberian stimulus kerja terhadap kinerja guru pada SMK. Jurnal Administrasi Jurisprudence, 6(3).
[13] Hartono, M. R. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kinerja melalui kepuasan kerja guru SMA. Jurnal Manajerial Bisnis, 7(2).
[14] Hastuti, R., Purnama, I., Setyawan, O., Novitriansyah, B., & AlSukri, S. (2024). Effect of job satisfaction, work stress and work environment on work motivation and performance. Jurnal Bisnis Terapan, 4(3), 289-301.
[15] Hendy, S., Nana, T., Lestari, C., Supriatna, D., & Mayasari, N. (2022). Analisis peran disiplin kerja, komunikasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru dan karyawan. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 6(4), 6611-6624.
[16] Herlinda, Setyowati, N., & Miyono, N. (2025). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi dan kepuasan kerja guru. Jurnal Pendidikan Nusantara, 10, 1179-1192.
[17] Huda, M. (2022). Analisis faktor kinerja guru untuk meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 5(01), 1-18.
[18] Ida Suryawati, P., Dewi R, W., & Widodo, T. (2025). Pengaruh kepemimpinan autentik pemimpin sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata, 3(1), 551-560.
[19] Iryadana, M. R., Sartika, G., Gunawan, A., Tialonawarmi, F., & Muslimat, A. (2024). Pengaruh komunikasi dan kerjasama tim terhadap kepuasan kerja. Scientific Journal of Reflection, 7(3), 839-851.
[20] Kosasih, N. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja guru terhadap kinerja guru. Educendia, 4(01), 152-160.
[21] Lakshmi, M., Sumanasena, H., & Nawastheen, F. M. (2022). Teacher job satisfaction: A review of the literature. Muslim Journal of Social and Humanities, 6(4), 1-12.
[22] Masfufah, N. F., & Rindaningsih, I. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru. Elementary School Education, 8(1), 244-252.
[23] Monika, N. R., & Kusumawardhani, T. (2023). Peran komunikasi organisasi dalam meningkatkan kinerja karyawan. Interpretasi, 3(2), 78-86.
[24] Mulyaningtyas, & Soliha, E. (2023). Pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 31(1), 677-687.
[25] Munir, M., & Kurniawan, A. (2021). Pengaruh kepemimpinan dan komunikasi antar pribadi kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru. Journal of PTBB FT UNY, 212-220.
[26] Murwaningsih, T. (2022). Pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru sekolah menengah kejuruan. Journal of Developmental Chemistry, 6(3).
[27] Nasrul, H. W., Parizal, & Hakim, L. (2022). Pengaruh kompensasi, pengembangan karir, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal DMS, 11, 174-187.
[28] Pangabean, N., Akrim, & Irvan. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kepuasan kerja dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru SMP negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar Menengah Dan Tinggi, 3(2), 47-56.
[29] Purwati, F., & Ningsih, Y. Y. (2025). Mengoptimalkan kepuasan kerja guru melalui gaya kepemimpinan yang inovatif. ADRIGUNA, 5(1), 146-162.
[30] Putri, A. R., & Utami, H. O. (2024). Peran komunikasi organisasi bagi kepala sekolah. Journal of Indonesian Community Engagement, 3, 3323-3330.
[31] Rahmasari, V. D., & Hastuti, R. (2023). Pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMA dan SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan, 16(1).
[32] Ritonga, A. A., Widia, F., & Tanjung, R. R. (2025). Komunikasi dalam organisasi pendidikan. JPTAM, 9, 1887-1891.
[33] Rohana, & Lubna, A. (2024). Pengaruh servant leadership, motivasi spiritual, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru di MAN 1 Mataram. JIPP, 9(3), 1689-1698.
[34] Siregar, S., Siallagan, H., & Ginting, G. (2022). Pengaruh motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kepuasan kerja serta dampaknya pada kinerja guru SMK. LPMP Imperium, 7(1), 1-10.
[35] Sulastika, R., Wardiah, D., & Rahman, A. (2025). Efektivitas kepemimpinan, budaya sekolah, dan self-efficacy terhadap kinerja profesional guru. Jurnal Ilmiah Pedidikan Dasar, 10(3), 311-326.
[36] Sun, K. (2016). The power of perks: Equity theory and job satisfaction in Silicon Valley [Claremont Colleges]. https://scholarship.claremont.edu/scripps_theses/846/
[37] Sunaryo, S., Ahmad, S., & Indrawati, S. W. (2025). Pengaruh kinerja guru dan kelengkapan sarana prasarana terhadap peningkatan mutu pembelajaran. JCEKI, 4(2), 791-801.
[38] Surilowati, R., & Soedjono. (2025). Pengaruh komunikasi organisasi dan komitmen organisasional terhadap efektivitas sekolah. JIQRO, 7(2), 514-524.
[39] Sutomo, A., & Egar, N. (2025). Pengaruh lingkungan kerja, budaya organisasi, dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru SMK. Andragogi, 5(1), 116-129.
[40] Syahputra, M. R., Nurmaini, E., Ramadhani, P. S., Yani, D. F., & Masliani, D. (2024). Indonesian research journal on education. IRJE, 4, 445-449.
[41] Syamsudin Amin, M. A. (2022). Perilaku komunikasi dan motivasi kerja kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 511-519.
[42] Walumbwa, F. O., Avolio, B. J., & Peterson, S. J. (2007). Authentic leadership: Development and validation of a theory-based measure. Journal of Management, 34(1), 89-126.
[43] Widayati, F., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh kepuasan kerja dan loyalitas kerja terhadap kinerja guru. JER, 1(3), 251-257.
[44] Yulyanti, P. (2025). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru: Systematic literature review. JITIM, 6(1), 396-410.
Downloads
Published
Issue
Section
URN
License
Copyright (c) 2026 Ramdan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors grant the journal the right of first publication. which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited. Authors are responsible for ensuring that any third-party materials included in their work have proper permissions.
