The Effect of Wordwall-Assisted STAD Cooperative Learning Model to Improve Students' Problem-Solving Ability in Two-Variable Linear Equation Systems for Grade VIII Students at SMP St. Yoseph Medan
DOI:
https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v4i2.446Keywords:
STAD; Wordwall; Mathematical problem solving ability; Paired sample t-test; N-GainAbstract
This study aims to determine the effect of the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model assisted by Wordwall on the mathematical problem-solving abilities of eighth-grade students of St. Yoseph Catholic Private Junior High School Medan in the 2025/2026 Academic Year and the improvement of students' mathematical problem-solving abilities after the model is implemented. This study uses a quantitative approach with the Pre-Experimental Design method using the One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 36 students. Data analysis used normality tests, Paired Sample t-Test, and N-Gain. The results showed that the average pretest score of 50.806 increased to 80.167 in the posttest. The results of the hypothesis test obtained tₕᵢₜᵤₙg = 53.303 and tₜₐᵦₑₗ = 2.030, so that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. The N-Gain test results obtained an average of 0.611, categorized as moderate. Thus, it can be concluded that the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model assisted by Wordwall has a significant effect and is able to improve students' mathematical problem-solving abilities.
Downloads
References
Abrori, A. N., & Sumadi, C. D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 2 SDN Morkoneng 1. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 296–315. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i4.2385
Afrelia, M., & Oktaviarini, N. (2025). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dalam Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas 2 SDI Raudlatul Musthofa. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(3), 105–110. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol4.iss3.1666
Afriantoni, Dhea, A.-Z. V., Sari, W., & Nuria. (2025). Online Journal System 01. MANJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 10–17.
Amelia, Nina, Sinaga, Rachel Br., Asriati, W. W. (2024). Jurnal MATHEMATIC PAEDAGOGIC. 9(1), 75–84.
Asmiati, Kasman, M. R., & Amaliah, F. (2024). Penerapan Media WordWall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(2), 28–33.
Bugis, H., Ratau, A., Salatalohy, A., Sarifa, S., & Wagola, N. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Times Games Tournament (TGT) dengan Pendekatan Realistik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa di Kelas VII SMP Cendekia Ambon. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(1), 28–36. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.3838
Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui PBL untuk mempersiapkan generasi unggul menghadapi MEA [The importance of improving problem-solving ability through PBL to prepare a superior generation for AEC]. Proceedings of the National Mathematics Seminar (PRISMA) / Prosiding Seminar Nasional Matematika (PRISMA), 151–160.
Damopolii & Rahman. (2019). Volume XI , Nomor 1 , Juni 2025 : Hal 36-41 Jurnal Utile Penerapan Model Pembelajaran Stad Untuk Meningkatkan. Xi, 36–41.
DEWI, N. A., IRHAM, M., & WIBOWO, S. E. (2021). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Ganec Swara, 15(1), 874. https://doi.org/10.35327/gara.v15i1.186
Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 03(June), 363–368. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/view/1955%0A
Fahrudin, F., Ansari, A., & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreatif dalam Perspektif Pendidikan Islam [Conventional and Critical Creative Learning in the Perspective of Islamic Education]. Hikmah, 18(1), 64–80.
Fitriani, Y. I., Mursidik, E. M., & Teguh. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Kartu Soal Kelas V Sd Negeri 1 Tinatar. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 5(1), 1–13. https://ejournal.uikabogor.ac.id/index.php/jpg/article/download/14803/4856
Haryadi, A. T. (2022). Indonesian Research Journal on Education. Indonesian Research Journal on Education Web:, 4, 550–558.
Hasanah, F. J., & Firmansyah, D. (2022). Analisis Kemam
puan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 247–255. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1959
Hasratuddin. (2008). Permasalahan Pembelajaran Matematika ... (Hasratuddin). Pythagoras, 4(1), 67–73.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365–379. https://doi.org/10.3102/0013189X09339057
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Luwiti, S. R., Mahmud, M., & Panigoro, F. (2023). Analysis of Stad and Jigsaw Cooperative Learning: a Recommendation for Classroom Practices. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan …, 13(3), 105–141. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JBSP/article/view/24615
Maharani, I., & Nawangsih, K. (2023). Penerapan Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Pola Bilangan. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 2(2), 59–65. https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i2.483
Majekroatina, D., Darsono, & Yohanie, D. D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 218–232. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2177
Mantiri, J. (2019). Peran Pendidikan Dalam Menciptakan Sumber Daya Manusia Berkualitas Di Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 20. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.904
Matematika, J. P. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Kodular dan. 4(2), 230–237.
Narpila, S. D., Pitaloka, D. D., Ramadhan, R., & Muttaqin, A. (2025). Perbandingan Kegiatan Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa ( Studi Kasus pada Kls VIII A SMP Cerdas Bangsa , Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang ). Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 210–220. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1501
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM Dalam Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 1(2), 41–50. https://doi.org/10.31949/dmj.v1i2.1508
Pasaribu, V. L. D., Agrasadya, Nina Shabrina, & Krisnaldy. (2020). Abdi abdi laksana. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.
Permana,Jeni, M., & Dkk. (2015). Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 41–60.
Prayoga, M. D., Sasmita, W., & Mahendra, A. (2025). Pembelajaran Mendalam : Penekanan Pada Proses Pembelajaran. Journal of Global Humanistic Studies, 3(3), 548–554.
Rahmadhani, E., Sutriyani, W., Pendidikan, S., Sekolah, G., Islam, U., & Ulama, N. (2025). Pengaruh Model STAD Berbantuan Media Wordwall. 15(2), 115–124.
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88
Redaksi, . (2015). Jurnal Teknologi Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 8(2), 60–70. https://doi.org/10.24114/jtp.v8i2.3329
Rita, T. S. &. (2017). Jurnal Pendidikan Bahasa. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 67–73.
Riyanto N.A. dan Amidi. (2024). Studi Literatur : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dalam Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending ( CORE ). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7(1), 261–267.
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609
Sari, R. A., & Hadi, M. S. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 10(2), 269–281. https://doi.org/10.55148/inovatif.v10i2.984
Shafira Hidayah, Riawan Yudi Purwoko, & Nur Ngazizah. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Teori Polya Materi Pecahan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(1), 155–161. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i1.116
Sinaga, S., Pratiwi, A., Kartika, D., Rahmah, S., & Pertiwi, P. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Siswa MTS Nurul Ikhlas I . Pendahuluan Pendidikan merupakan suatu kegiatan kompleks yang mencakup berbagai bagian yang saling berkaitan erat satu sama lain . Oleh k. 16(2), 93–97.
Soraya, A., Rahayu, W., & Ambarwati, L. (2018). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan metode make a match dalam inkuiri ditinjau dari perbedaan gender. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 33–42. https://doi.org/10.21831/pg.v13i1.15341
Supriadi, F. (2021). Pengaruh Etos Kerja Terhadap Komitmen Organisasional Aparatur Sipil Negara Di Dinas Penanaman Modal Dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Produktivitas, 8(1), 8–14. https://doi.org/10.29406/jpr.v8i1.2075
Turnip, F., Simanjuntak, S. D., dkk. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Negeri 067093 Medan Helvetia Tahun Pembelajaran 2023/2024. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.19063
Upe, Jusni Ambo ; Usman, A. (2022). Pengaruh Green Marketing Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Keputusan Pelanggan Pada Starbuck Makasar. Journal of Applies Business and Economic (JABE), 9(1), 1–14. http://dx.doi.org/10.30998/jabe.v9i1.14165
Wardana, A. W., Fauziyah, N., & Niswati, N. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Proceeding International Conference on Lesson Study, 1(1), 514. https://doi.org/10.30587/icls.v1i1.7424
Wulandari, E., & Neolaka, A. (2013). Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dengan Model Pembelajaran Konvensional Plus pada Mata Pelajaran Statika. Jurnal PenSil Jurusan Teknik Sipil FT UNJ, II(1).
Wulandari, I. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papedas: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 17–23. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1754.
Downloads
Published
Issue
Section
URN
License
Copyright (c) 2026 David Rimson Sinabutar, Imelda, Israil Sitepu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors grant the journal the right of first publication. which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited. Authors are responsible for ensuring that any third-party materials included in their work have proper permissions.
