Increasing IPAS Learning Interest through the Discovery Learning Model
DOI:
https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v4i1.229Keywords:
Discovery learning, IPAS, learning interests, students, elementary schools.Abstract
Social studies learning in elementary school requires the active involvement of students, but in practice students' interest in learning is still often low because learning tends to be teacher-centered. This condition was also found in grade III students of SD Negeri 134II Purwosari who showed low attention, participation, and curiosity in participating in science learning. This research aims to increase interest in learning social studies through the application of the discovery learning model. The method used is Class Action Research which is carried out in two cycles, including the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects amounted to 31 grade III students. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation, then analyzed using qualitative and quantitative descriptive techniques. The results of the study show that the application of the discovery learning model is able to increase students' interest in learning gradually and significantly. In the pre-cycle stage, the average student learning interest was 45 in the low category, increased to 70 in the first cycle with the sufficient category, and reached 85 in the second cycle with the high category. Thus, the discovery learning model is effective in increasing interest in learning social studies and creating more active, meaningful, and student-centered learning.
Downloads
References
[1] H. P. Waseso, A. Sekarinasih, and S. Prasetyo, “Implementasi Pembelajaran Sains dalam Kurikulum Merdeka: Membangun Kemandirian Berpikir Siswa Sekolah Dasar,” Nusant. J. Pendidik. Indones., 2024.
[2] S. W. Ningsih, P. Fatoni, and I. Ferdinand, “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Kurikulum Merdeka.,” J. Compr. Sci., vol. 3, no. 8, 2024.
[3] V. Viorenica and D. Aprima, “The Impact of Interactive Video Learning Media on Fifth-Grade Students’ Learning Interest in Integrated Science and Social Studies,” J. Innov. Res. Prim. Educ., 2025.
[4] R. Rafia and S. Sagiman, “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Cerdas Cermat Berantai (Smart Meticulous Chains) terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 03 Rejang Lebong.” IAIN Curup, 2026.
[5] A. P. Jufri, W. K. Asri, M. Mannahali, and A. Vidya, Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya, 2023.
[6] N. Anisa, I. Septiana, and E. D. Purbiyanti, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SDN 1 Kebonadem Kabupaten Kendal,” J. Paedagogy, 2021.
[7] B. H. Siregar, J. Damanik, P. Zulaida, I. K. Harahap, and P. Y. B. B. Barus, “Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa,” JagoMIPA J. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 5, no. 4, pp. 1592–1602, 2025.
[8] E. H. WH, L. N. Anisa, A. R. Meilani, A. Munasyifa, L. N. Sari, and R. Bashoriyah, “Manajemen Kelas yang Efektif pada Kelas Indoor dengan Menggunakan Discovery Learning,” BIOFAIR, pp. 128–154, 2023.
[9] M. Mujtahid, A. H. Assidiqi, and D. Sadiyah, “Implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar sebagai penguatan Kurikulum Merdeka,” J. Ilmu Pendidik. Guru Sekol. Dasar Dan Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 31–37, 2025.
[10] S. M. N. Afifah, A. Pratama, A. Setyaningrum, and R. M. Mughni, Inovasi media pembelajaran untuk mata pelajaran ipas. Cahya Ghani Recovery, 2023.
[11] L. Martir, Y. V. Sayangan, and V. Y. Beku, “Penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pembelajaran IPAS,” J. Pendidik. MIPA, vol. 14, no. 3, pp. 757–766, 2024.
[12] T. S. Umami, K. Agustini, and I. K. Suartama, “Discovery Learning Widely Applied at Junior Level with Positive Learning Outcome: Pembelajaran Penemuan Diterapkan Secara Luas di Tingkat Sekolah Menengah Pertama dengan Hasil Belajar yang Positif,” Indones. J. Innov. Stud., vol. 26, no. 3, pp. 10–21070, 2025.
[13] U. N. Fadilah, “Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas III di SD Negeri 8 Metro Utara.” IAIN Metro, 2025.
[14] E. R. Sawitri, Model Discovery Learning Berbantuan Komik untuk meningkatkan minat dan hasil belajar. Uwais Inspirasi Indonesia, 2023.
[15] J. T. Agustin and D. E. C. Dewi, “Analisis Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah: Penelitian,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 9762–9766, 2025.
[16] H. Susilo, H. Chotimah, and Y. D. Sari, Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2022.
[17] D. Susilowati, “Peningkatan keaktifan belajar peserta didik melalui implementasi metode eksperimen pada mata pelajaran ipas,” Khazanah Pendidik., vol. 17, no. 1, pp. 186–196, 2023.
[18] K. Khairunnisa, “Perangkat Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Khalifah Palu.” Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, 2024.
[19] P. N. Budiastuti, R. Rosdiana, and A. Ekowati, “Analisis langkah-langkah model pembelajaran discovery learning dalam rencana pelaksanaan pembelajaran teks cerita inspiratif kelas IX SMP di Kabupaten Bogor Utara,” Triangulasi J. Pendidik. Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 39–45, 2023.
[20] W. Kurniasari, M. Murtono, and D. Setiawan, “Meningkatkan minat belajar siswa menggunakan model blended learning berbasis pada google classroom,” J. Educ. Fkip Unma, vol. 7, no. 1, pp. 141–148, 2021.
[21] Y. A. Ansya and T. Salsabilla, “Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Powtoon untuk Meningkatkan Minat Belajar IPAS Kelas VI Sekolah Dasar,” Islamika, vol. 7, no. 2, pp. 291–308, 2025.
[22] H. Ariyanti and S. Syarifah, “Strategi pembelajaran bahasa arab dalam meningkatkan minat belajar bahasa arab siswa kelas VII MTs Nurul Muttaqin Simpang Tiga,” Al-Muarrib J. Arab. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 45–55, 2021.
[23] D. S. Nurjihan and W. Bunawan, “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan LKPD Berbasis Discovery learning,” J. Pendidik. MIPA, vol. 15, no. 3, pp. 1120–1127, 2025.
[24] M. P. Nuryakin, Model Pembelajaran Discovery Learning dan Penerapannya. TATA AKBAR, 2025.
[25] E. Cahyaningsih and G. K. Assidik, “Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar pada materi teks berita,” Bul. Pengemb. Perangkat Pembelajaran, vol. 3, no. 1, 2021.
[26] N. R. Fauziyah, M. F. Fatah, and R. Mahmuda, “Transformasi pembelajaran dengan gamifikasi strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa,” Dar El-Ilmi J. Stud. Keagamaan, Pendidik. Dan Hum., vol. 12, no. 1, pp. 15–25, 2025.
[27] I. Jioniza, B. Baryanto, and D. Wanto, “Upaya guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar siswa pada pembelajaran ipas kelas iv sdn 13 rejang lebong.” Institut Agama Islam Negeri Curup, 2024.
[28] P. Nuralyanti, E. Andriana, and S. Rokmanah, “Revitalisasi pembelajaran: Solusi terhadap rendahnya minat belajar peserta didik kelas V SDN Sumber Agung,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 5, pp. 2406–2418, 2023.
[29] A. Rizkiyana, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas III SD Negeri Cibatok 05,” Edureka J. Ilm. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 1, no. 2, pp. 42–55, 2026.
[30] R. Ristiani, A. Ali, and A. Apriyanto, Konsep Dasar Pembelajaran IPA. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2025.
[31] R. K. Nafian, N. A. Munandar, and N. Rofisian, “Meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran Discovery learning,” Glob. Educ. Trends, vol. 1, no. 2, 2023.
[32] B. Nurhamida, “Implementasi Pembelajaran Kalor Melalui Pendekatan Saintifik Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Mata Pelajaran IPA Siswa MTs,” Strateg. J. Inov. Strateg. dan Model Pembelajaran, vol. 101, no. 1, 2021.
[33] A. Kaharuddin et al., Model pembelajaran inovatif. CV. Eureka Media Aksara, 2025.
[34] D. S. Annisa, Z. Azis, and M. B. Azmi, “Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Menggunakan Educaplay Melalui Model Pembelajaran Problem Base Learning (PBL),” J. Math. Educ. Sigma [JMES], vol. 6, no. 1, 2025.
[35] L. INSANI, “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Self-Efficacy Pada Hasil Belajar Afektif Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V di SD Islam Assalam Bandar Lampung.” Uin Raden Intan Lampung, 2024.
[36] R. Rahmiyati, A. Hamsiah, and R. Rahmaniah, “Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di SD Inpres Tello Baru I/2 Makassar,” Bosowa J. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 229–234, 2025.
[37] E. H. Susiani and J. Nafi’ah, “Implementasi Metode Scientific untuk Mengembangkan Kemampuan Ilmiah Siswa pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Studi Kasus,” Action Res. J. Indones., vol. 8, no. 2, pp. 696–705, 2026.
Downloads
Published
Issue
Section
URN
License
Copyright (c) 2026 safirozahro321 safirozahro321
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors grant the journal the right of first publication. which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited. Authors are responsible for ensuring that any third-party materials included in their work have proper permissions.
